PTK UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS MELALUI MODEL ROLE PLAYING DI KELAS 11 

 Assalamualaikum wr. wb.

   Pada kesempatan kali ini Kita sajikan contoh PTK dengan judul UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS MELALUI MODEL ROLE PLAYING DI KELAS 11. PTK ini dapat digunakan untuk Bapak/Ibu Guru Bahasa Inggris di SMA/SMK, Mahasiswa atau untuk umum.

 Berikut kami sajikan cuplikan dari Proposal PTK dengan judul UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS MELALUI MODEL ROLE PLAYING DI KELAS 11

 

BAB I

PENDAHULUAN

 

 

A.   Latar Belakang Masalah.

Bahasa Inggris harus siswa kuasai sebagai modal dasar dalam menghadapi kemajuan jaman dan teknologi yang semakin berkembang dengan persaingan yang ketat. Tetapi pada kenyataan yang dihadapi guru atau peneliti, di kelas 11 OTKP 3 SMK BHINA KARYA Blora ternyata kemampuan berbicara dalam Bahasa Inggris masih rendah (bedasarkan nilai praktek KD 3.15 Taking simple phone message). Ini dikarenakan tingkat pemahaman dan kosa kata siswa rendah dan kurangnya frekwensi berbicara dalam Bahasa Inggris. Rahim (2006 : 22) menjelaskan bahwa ciri khas pengajaran bahasa asing ialah siswa harus memiliki kemampuan untuk menggunakannya sebagai alat berkomunikasi dan belajar untuk berfikir dalam bahasa tersebut. Karena latar belakang pengetahuan berbahasa Inggris rendah sehingga hampir semua siswa memiliki kemampuan pemahaman yang kurang pada saat pembelajaran speaking. Pada pembelajaran speaking ternyata setelah dilakukan praktek, diperoleh nilai rata-rata yang rendah yaitu 64 dari KKM 70. Sedangkan peneliti atau guru masih menggunakan metode konvensional hanya memberi ceramah dan meminta siswa mempraktekkan di depan kelas mengenai materi Taking simple phone message. Pada kenyataannya siswa kurang minat dan merasa malas dalam menghafal percakapan yang harus mereka praktekkan di kelas. Melalui pemanfaatan model Role-Playing pada kondisi akhir sesudah penelitian, diharapkan hasil belajar Bahasa Inggris khususnya kemampuan berbicara mereka dapat meningkat dan proses pembelajaran dapat menarik minat siswa dan menyenangkan.

Permasalahan yang dihadapi peneliti di Kelas 11 OTKP 3 tersebut adalah kondisi awal kemampuan berbicara mereka rendah dan peneliti berharap pada kondisi akhir kemampuan berbicara siswa dapat meningkat sehingga, jika pada kondisi awal guru atau peneliti masih menggunakan metode konvensional  maka pada kondisi akhir guru sudah menggunakan model Role-Playing sebagai solusi dan alternatif lain dalam melakukan pembelajaran berbicara dalam  Bahasa Inggris.

Dari adanya kesenjangan antara harapan dan kenyataan tersebut sebagai pemecahan masalah peneliti melakukan tindakan dengan melakukan Penelitian Tindakan Kelas melalui model Role-Playing  dalam pembelajaran Taking simple phone message sebagai upaya peningkatan kemampuan berbicara Bahasa Inggris.

 

B.   Identifikasi Masalah

Bedasarkan latar belakang yang telah dikemukakan, ada beberapa identifikasi masalah yang berhasil kami simpulkan, yaitu:

1.    Apakah melalui model Role-Playing dapat meningkatkan kemampuan berbicara dalam Bahasa Inggris?

2.    Apakah siswa lebih berminat dalam pembelajaran Bahasa Inggris setelah menggunakan model Role-Playing?

 

 

Untuk versi lengkapnya dapat diunduh di  :  Download PTK

Semoga menginspirasi.

Salam pendidikan hebat.

Wassalamualaikum wr. wb.